Utdanningsprisen 2009

Eivind Norum

Bedre karakterer og færre stryk blant studentene. Det gav to IKBM prosjekter den gjeve Utdanningsprisen for 2009.

Universitetsstyret har i år valgt å gi prisen til to fagmiljø ved Institutt for kjemi, bioteknologi og matvitenskap, IKBM. Det er prosjektene STAT100 og prosjektet Kjemi som støttefag som deler prisen.

Replacing video 2_utdeling. Get the flash player. to see this video.

Se video fra prisutdelingen

STAT100
Bak ”kunnskapsløftet” i statistikk står førsteamanuensis Trygve Almøy, amanuensis Ellen Sandberg og post doc. Guri Feten.

Kjemi som støttefag
I prosjektet om Kjemi som støttefag, er det professor Morten Sørlie og professor Yngve Stenstrøm som har stått på for å øke forståelsen og redusere strykprosenten innen vanskelige fagemner.

Begge fagmiljøene som nå deler utdanningsprisen har arbeidet aktivt med pedagogikken for å få økt læring i vanskelige og viktige emner.

I begrunnelsen har bedømmelseskomiteen lagt vekt på at tiltakene har økt kvaliteten på undervisningen. Resultatet har blitt bedre karakterer og lavere strykprosent blant studentene.

Nominerte kandidater
I år var det til sammen fire nominerte kandidater til Utdanningsprisen 2009.

I tillegg til de to prisvinnerne var robotprosjektet i interdisiplinær teknologiutdanning ved Institutt for matematiske realfag og teknologi en av de fire kandidatene. Her har prosjektansvarlig Hans Ekkehard Plesser og Odd Magnus Eng tatt i bruk nye virkemidler og roboter for å skape engasjement rundt programmering og informatikk.

Den siste kandidaten er ved Institutt for plante- og miljøvitenskap og handler om Master i Folkehelsevitenskap – en tverrfaglig nyvinning.
Bak prosjektet står prosjektansvarlig Grete Grindal Patil som har med Camilla Ihlebæk, Ruth Kjærsti Raanaas og Jorid Grimeland ved Høgskolen i Oslo. Dette prosjektet viser nye veier for hvordan man kan etablere gode nye masterprogram innen helse som er ett av UMBs satsingsområder.

De glade vinnerne av Utdanningsprisen 2009 Foto: Håkon Sparre

Utdanningsprisen
Utdanningsprisen er opprettet for å stimulere til utvikling av undervisningen og kvaliteten på utdanningene. Prisen skal også stimulere og motivere fagmiljøene til å bli mer opptatt av arbeid med utdanningskvalitet. Prisen er en prosjektstilling med driftsmidler til kontordrift i tre år. I tillegg er det årlig avsatt 100 000 kroner i frie midler. Alternativt kan en velge en pengepremie på kr 200 000 hvert år i tre år. Alt øremerket til arbeid innen studiekvalitetstiltak.

Komiteens innstilling
Ved å gi prisen til de to fagmiljøene ønsker komiteen for Utdanningsprisen å stimulere til fortsatt arbeid med å forbedre undervisningen innen de store grunnemnene ved IKBM. Komiteen tror at det er mulig å utvikle pedagogiske tiltak som kan brukes i begge emner og som har stor overføringsverdi til andre store basisemner.

En pris til disse fagmiljøene kan således danne grunnlag for utvikling av pedagogikken innen flere beslektede emner ved UMB. Denne type tiltak bidrar til å øke kunnskapen innen basisemnene, samt gjennomstrømmingen av studenter ved UMB, noe som har betydning både for den enkelte student og for UMB.

Bedømmelseskomiteen for utdanningsprisen 2009 har bestått av prorektor Trine Hvoslef-Eide, undervisningsleder ved IØR, Kolbjørn Christoffersen, fagpedagog ved IMT, Knut Omholt og studierepresentantene Kari Sofie Asmyhr Østen, IØR, Siri Øyan Lundsett, IKBM, Silje Vang, INA, Trygve Prestgård, ILP.

Komiteens begrunnelse
Komiteen velger å gi prisen til to fagmiljø som har gjort et grunnleggende og godt arbeid med å utvikle pedagogikken innen store basisemner.

Basisemnene oppleves av mange studenter som vanskelige, og flertallet av studentene tar emnene fordi de må og ikke fordi de har kommet til UMB for å studere kjemi eller statistikk.

Tiltakene som er satt i gang er ikke nødvendigvis nyskapende, men de har bedret kvaliteten på undervisningen i kjemi (KJM100 og KJM110) og statistikk (STAT100) slik at karakterene har blitt bedre og strykprosenten har gått ned.

Tiltakene er gjennomført i samarbeid mellom fagpersoner og studenter. Ved å gi prisen til disse to fagmiljøene, ønsker Utdanningspris-komiteen å stimulere til fortsatt utvikling av pedagogiske tiltak som kan brukes i begge emner og som har stor overføringsverdi til andre store basisemner.

Slike kvalitetsfremmende tiltak bidrar til å øke studentenes kunnskaper innen basisemnene og bedrer gjennomstrømmingen av studenter ved UMB, noe som er positivt både for den enkelte student og for UMB.

Oppdatert: 09.06.09
Utskriftsvennlig versjon

Del med en venn:

Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB)

[Besøksadresser] [Kontakt UMB] [Oversiktskart] [Ansvarlig redaktør]