| Sidenavigasjon: Hovedside / Institutter / Landskapsplanlegging |
[Sidekart] [Kontakt] 
|
| Tekststørrelse. |
Universitetscampus som attraktive lærings- og innovasjonsmiljøer?
Kjersti Sørlie RimerTor Einar Lundteigen -
Veileder: Terje Holsen -
Masteroppgave ILP 2009
Campusutvikling - Hvilken faktor er viktig for å utvikle universitetscampus som attraktive lærings- og innovasjonsmiljøer?
Sammendrag
Denne oppgaven har hatt som formål å se nærmer på hvilke faktorer som kan ha betydning for å skape attraktive lærings- og innovasjonsmiljøer ved norske universiteter og høyskoler. Oppgaven er organisert i kapitler.
Kapittel to er en beskrivelse av tema og problemstilling, samt avgrensning.
Kapittel tre legger grunnlaget for videre forståelse ved å omhandle universitetscampus, dagens trender blant studiesøkende ungdom, spådommer om fremtiden, samt ny forståelse av viten. Her forklares også definisjonene av campus, læringsmiljø og innovasjonsmiljø.
Kapittel fire omhandler metoden som er brukt i studiet, samt en gjennomgang av det som har vært sentral litteratur.
I kapittel fem kommer diskusjonen og drøftingen i oppgaven. Får å få en mest mulig systematisk gjennomgang er hovedtemaet delt i fire ulike faktorer. Disse er fysiske/funksjonelle, sosialt/kulturelle, læringsmessige, samt innovasjonsmessige faktorer. Kapitlet inneholder og en del om de norske universitetene sine målsettinger knyttet til fysisk læringsmiljøet per dags dato.
Oppgaven viser at nest etter faglig studietilbud, har det fysiske miljøet på campus stor betydning for studentenes valg av studiested. De ansvarlige synes imidlertid ikke å ha hatt høy nok oppmerksomheten på dette. Oppgaven søker å synliggjøre noen tiltak som kan være med å gjøre universitetscampus til mer attraktive lærings- og innovasjonsmiljøer.
Tema og problemstilling
Høgskoler og universiteter i Norge er i dag stilt ovenfor utfordringer på en rekke områder. Innføringen av Kvalitetsreformen i 2003 med et finansieringssystem som i større grad enn tidligere, fokuserer på produksjon av studiepoeng og publiserte forskningsartikler, har ført til sterkere konkurranse mellom universiteter og høyskoler for å tiltrekke seg studenter og de mest attraktive lærekreftene.
Utenfor sektoren har man et konkurranseforhold mot andre aktører, det være seg private bedrifter som er villig til å betale langt mer enn offentlig lønnspolitikk tillater, eller andre offentlige institusjoner som kan lokke med mer tilpassede arbeidsoppgaver og avstand til undervisningsoppgaver.
Innad på universitetene anstrenger man seg for å oppfylle ulike kvalitetsparametere knyttet til studentenes læring og kjører fortløpende evalueringer av både studieprogrammer og porteføljer. Oppe i alt dette har diskusjonen og fokuset på hvilke typer fysiske fasiliteter de ulike pedagogiske tilnærmingen krever blitt borte. Det er åpenbart at for eksempel praktisk basert læring stiller andre kav til rom for læring enn tradisjonell tavleundervisning.
Stjernøutvalget (NOU 2008:3 s 37) peker i sin utredning ”Sett under et” på en trend mot et stadig sterkere ønske fra studiesøkende ungdom om mer urbane studieforhold. Spesielt universitetene sliter med et stort vedlikeholdsetterslep både på fasiliteter for studenter, men og for vitenskaplige og administrativt ansatte. Ser man dårlig vedlikehold og manglende fasiliteter i sammenheng med tilfredshet kan dette slå negativt ut for universitetene. Dette gjør at de som planlegger og leder dagens universiteter blir nødt til å se sine fremtidsstrategier i sammenheng med de fysiske forutsetninger.
Med den nettverks- og partnerskapstenkning som råder i dagens samfunn og med den utvikling vi har innenfor elektroniske medier og nye læringsformer har universiteter og høgskoler blitt tilskrevet en langt mer utadvendt og interaktiv posisjon i samfunnet. Dette innvirker også på hvordan utformingen av universitets- og høgskoleområdene bør være.
Mitt mål med denne oppgave er å se nærmere på hvilke faktorer som kan ha betydning for å skape attraktive lærings- og innovasjonsmiljøer ved norske universiteter og høyskoler.
Omtale
Oppgaven ble omtalt i Ås avis i slutten av juni 2009.
Festsalen i bruk
Foto: Elin Børrud
Oppdatert: 01.09.09
Utskriftsvennlig versjon
Del med en venn:
Institutt for landskapsplanlegging