Hvorfor studere Praktisk-pedagogisk utdanning? • Du vil undervise i realfag/naturbruksfag i videregående skole eller grunnskolen. • Du vil lære å undervise i og motivere elever for realfag/naturbruksfag på et studiested med fokus på bærekraftig utvikling. • Du bidrar til å forme framtidens skole og gi samfunnet svært etterspurt kompetanse. NYHET: Regjeringen har innført en ordning med ettergiving av studiegjeld for å rekruttere flere lærere i realfag i videregående skole.
Hvorfor velge Lektorutdanning i realfag (LUR)? • Du får en mastergrad i realfag eller realfagsdidaktikk og undervisningskompetanse. • Du vil ha et meningsfylt arbeid der du stimulerer elever til å bli interessert i og glad i realfag. • Du vil være på et studiested med fokus på bærekraftig utvikling. NYHET: Regjeringen innførte i 2009 en ordning med ettergiving av studiegjeld for å rekruttere flere lærere i realfag i videregående skole.
Institutt for matematiske realfag og teknologi v/Seksjon for læring og lærerutdanning inviterer herved vitenskapelig ansatte ved UMB og NVH til kurset i universitetspedagogikk 2010.
Vi tilbyr to forskerkurs våren 2010: I Forskerkurset Å være forskende deltaker Samtale og kunnskaping gjennom kvalitativ metode. Kurset tar for seg samtalen som redskap i kvalitativ forsøksmetodikk, slik den brukes i antropologisk og pedagogisk forskning. II Forskerkurset Forskerens egen utvikling, som handler om hvordan en kan forholde seg til de indre konflikter en kan oppleve når en skal utdanne seg som forsker. Påmeldingsfrist for begge kurs er 8. januar 2010.
Project SUSTAIN is oriented towards Sustainable Science and Technology Education. The Southern Universities involved in the project are the University of Kwa Zulu-Natal and the University of Pretoria in South Africa, Chancellor’s College in Malawi and the University of Zambia. The North is represented by the University of Life Sciences, the University of Bergen and the University of Oslo. By building capacity among science and technology educators, Project SUSTAIN aims to generate knowledge and research methodologies that explore and promote development of and access to socially responsible Science and Technology Education.
