Kunst, naturvitenskap og læring (Art & Science in Education)

Seksjon for læring og lærerutdanning

Forskergruppekoordinator: Førsteamanuensis Edvin Østergaard

Forskergruppen fokuserer på læring ved hjelp av kunstneriske og naturvitenskapelige tilnærminger. Formålet er å skape rom for møter mellom kunst og naturvitenskap innen rammen av SLLs kjernevirksomheter: læring, undervisning og veiledning. Grunnleggende spørsmål er: Hvordan kan kunst og vitenskap bringes i fruktbart samspill med hverandre, uten at kunst reduseres til et festlig hjelpemiddel for vitenskaperen og vitenskap til et hendig legitimeringsgrunnlag for kunstneren? Hvordan kan kunst og vitenskap beholde sin egenart og styrke, gjennom genuint forskjellige uttrykksformer og metoder? Og hvordan kan de i møtet med hverandre forvandles?
     Kunst og vitenskap kan betraktes som to ulike måter å nærme seg virkeligheten på. Gjennom kunst henvender vi oss til fenomenene med andre sider av oss selv enn det vi gjør gjennom vitenskap, samtidig som kunst og vitenskap taler tilbake til hver sine aspekter ved oss. Dette innebærer at det gjennom kunsten er mulig å komme i kontakt med andre kvaliteter ved oss selv enn de vi kan nå gjennom vitenskapen. Kunsten kan være en vei til å utvikle relasjoner til dypere lag i oss selv og derigjennom til omverdenen. Kunsten kan skape en situasjon hvor vi blir berørt og hvor estetiske dimensjoner ved de fenomenene vi undersøker kan hentes frem. Dette benyttes i lærerutdanningene ved SLL gjennom bruk av nye didaktiske metoder i konkrete undervisningsopplegg.
     Forskningsfeltet omfatter: Bruk av kunstneriske uttrykksformer og metoder i naturfagundervisningen; grunnforskning på kunstens og vitenskapens komplementaritet; forholdet mellom faglig, personlig og kunstnerisk utvikling; og forholdet mellom naturfaglig og estetisk oppfatning av virkeligheten.
     I regi av forskergruppen gjennomføres forskerkurset Forskerens egen utvikling (10 st.p.) ved førsteamanuensis Knut Omholt. Her kombinerer vi kunst og vitenskap på den måten at kunsten brukes som metode og språk til å uttrykke og bevisstgjøre oss på de utfordringer vi kan komme ut for i vitenskapelige forskningsprosesser.
     I 2011 startet kunst-vitenskapsprosjektet ”Foucaults pendel” som er del av ”Verker Underveis”, et samarbeidsprosjekt mellom Norsk Komponistforening og Den Norske Opera & Ballett. Grunntanken i prosjektet, som ledes av Edvin Østergaard (komponist og vinner av Spellemannsprisen 2010), er å bruke et naturvitenskapelig fenomen (og dets historie) som utgangspunkt for en scenisk-musikalsk forestilling. Prosjektet har i tillegg et forskningsfokus og et fagdidaktisk/pedagogisk fokus.

Publikasjoner fra forskergruppen (utdrag):

van Boeckel, Jan (2006). Forget your Botany – Developing Children’s Sensibility to Nature through Artsbased Environmental Education. The International Journal of the Arts in Society, volume 1, 2006.

Hugo, Aksel (2009). Aesthetics of Science Literacy. Paper presented at the ESERA conference 2009.

Jolly, Linda, Solveig Slåttli og Jan van Boeckel (2011). Biologi, bilder og bærekraft. Norsk Pedagogisk Tidsskrift 4/2011, 299-313.

Omholt, Knut (2001). Heltens og heltinnens vei – Om å skape i dialog med det mytiske. Prometheus-serien nr. 1, Program for pedagogikk, Norges landbrukshøgskole.

Omholt, Knut (2003). Om å spinne en tråd – for kreative prosesser. Uniped 2/2003, 20-35.

Omholt, Knut (2007). Kaos, rytme, form – Tre faser i forsknings- og skriveprosesser. Uniped 2/2007, 27-37.

Omholt, Knut (2007). I Evas sted? Kunnskap gjennom kunst. Paper til Nettverkskonferansen i universitets- og høgskolepedagogikk, Høgskolen i Lillehammer, oktober 2007.

Omholt, Knut (2008). Det mytiske og poetiske språket i veiledning. Norsk Pedagogisk Tidsskrift 2/2008, 222-233.

Østergaard, Edvin (2004). Hemmelige rom. Komponeringens slektskap med mysteriet. In Guldbrandsen, E. & Ø. Varkøy (ed.). Musikk og mysterium. Fjorten essay om grensesprengende musikalsk erfaring, 91-110. Cappelen Forlag, Oslo.

Østergaard, Edvin (2006). Composing Einstein: Exploring the Kinship of Art and Science. Interdisciplinary Science Reviews, 31 (3), 261-274.

Østergaard, Edvin (2009). Darwin meets Wagner: the evolutionary idea and its expression in biology and music. Paper presented at IHPT conference, Notre Dame University, South Bend, June 2009.

Østergaard, Edvin (2010). Moon Music: A Composition of Art and Science in Dialogue. Leonardo, 43 (3), 223-228.

Østergaard, Edvin (2011). Darwin and Wagner: Evolution and Aesthetic Appreciation. Journal of Aesthetic Education, 45(2), 83-108.

Edvin Østergaard:
Composing Einstein: exploring the kinship of art and science

Edvin Østergaard:
Moon Music: A Composition of Art and Science in Dialogue

Edvin Østergaard:
Darwin and Wagner: Evolution and Aesthetic Appreciation

Publisert: 16.11.10
Oppdatert: 29.06.11
Utskriftsvennlig versjon

Del med en venn:

Seksjon for læring og lærerutdanning ved IMT

ved Institutt for matematiske realfag og teknologi
Postboks 5003
1432 Ås.

Tlf.: 64 96 61 61
Faks: 64 96 61 75
Epost: sll@umb.no

Besøksadresse: Fløy III, IMT
(Se oversiktskart nr. 51)

Emneord

- Forskning
- Person
- PPU
- Realfag
- Utdanning