Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB)
Søkeresultat
Norsk
| INF130 |
Introduksjon til databaser |
| Emneansvarlig/institutt |
Knut Kvaal |
IMT |
|
|
|
| Studiepoeng |
10.0 |
| Språk |
Norsk |
| Antallsbegrenset |
-
|
| Undervisningsperioder |
| Augustblokk |
Høstparallell |
Januarblokk |
Vårparallell |
Juniblokk |
| |
X |
|
|
|
| |
|
|
|
|
| Fargeforklaring: Rødt/gult angir undervisningsperioder. Undervisningen starter i perioden som er merket med rødt. |
|
|
| Medvirkende lærere |
-
|
| Strukturert undervisningstid |
3 timer forelesning pr uke.
4 timer øvinger pr uke.
|
| Obligatoriske undervisningsaktiviteter |
Det gis noen obligatoriske oppgaver. Oppgavene vil omfatte alle forhold som er av viktighet i læringen av emnet. En større oppgave gjennomføres mot slutten av kurst.
|
| Forutsatte forkunnskaper |
INF100.
|
| Anbefalte forkunnskaper |
Enkel programmering og noe generell IT-kunnskap.
|
| Eksamensform |
S |
| Eksamen |
3 timer ved skriftlig eksamen.
1 time ved muntlig eksamen.
Eksamensformen kan være muntlig ved færre enn 15 oppmeldte kandidater.
|
| Karakterregel |
A-F |
| Hjelpemidler ved skriftlig eksamen |
A1: ingen kalkulator, ingen andre hjelpemidler |
| Normert arbeidsmengde |
300 timer.
|
| Emnefrekvens |
Årlig |
| Frekvenskommentar |
-
|
| Læringsmåter |
1. Forelesninger.
2. Gruppearbeid/øvinger med øvingslærer tilstede i utvalgte timer.
3. Obligatoriske oppgaveløsninger.
4. Selvstudium.
|
| Læringsstøtte |
Faglig veiledning vil skje gjennom øvingslærere i grupper. Ansvarlig lærer deltar i veiledning. Det er også avsatt fast treffetid der studentene kan diskutere ulike problemstillinger med ansvarlig lærer.
|
| Sensor |
Sensor vil delta i eventuell muntlig eksamen. Sensor vil kvalitetssikre eventuell skriftlig eksamen og rette et utvalg av besvarelsene for å sikre korrekt nivå.
|
| Opptakskrav |
Informatikk
|
| |
|
| Merknad |
|
-
|
| |
|
| Mål |
|
1. Kjenne databasehåndteringssystemer og det teoretiske fundament.
2. Beherske metoder og teknikker for strukturering av data.
3. Kunne modellere databaser og implementere modeller i et aktuelt databasemiljø.
4. Benytte språk for datadefinisjoner og operasjoner på databaser.
5. Anvende verktøy i klient/tjener miljø.
Etter å ha gjennomført emnet skal studenten kunne utvikle enkle databaseløsninger av høy kvalitet og ha tilstrekkelige basiskunnskaper til å kunne videreutvikle ulike løsninger. Studenten skal videre ha fått et teoretisk fundament for videre studier av databaser og beslektede fagområder. Det legges stor vekt på at man gjennom praktiske øvinger oppnår kunnskap og forståelse for emnet. Det er viktig for studentens videre studier å få en grunnleggende forståelse av at databaseteknologi bør kunne anvendes på ulike fagområder og trinn i studiet. Studenten vil gjennom studiet få ferdigheter gjennom praktiske oppgaver som er relatert til faget.
Studenten skal ha tilegnet seg tilstrekkelige kunnskaper til å utvikle databaser med ulike typer av programverktøy. Forståelsen for bruk av programverktøy gjør studenten i stand til å implementere ulike metoder for å løse problemer med databaser.
En viktig ferdighet som læres er å kunne ta i bruk databaseteknologi på ulike fagområder i studiet. Dette vil hjelpe studenten i å se helhet og kunne velge teknologi for å strukturere og effektivisere vitenskapelig arbeid. En skolering i databaseteknologi gir studenten en bedre mulighet til å kunne vurdere fordeler og ulemper av informasjonsteknologiens innflytelse på enkeltmennesket.
|
| |
|
| Innhold |
|
Emnet er under stadig revisjon på bakgrunn av teknologiens natur og utvikling. Grunnleggende tema i emnet er:
1. Introduksjon til databaser.
2. Databaseomgivelser.
3. Relasjonsmodellen.
4. Relasjonsalgebra.
5. SQL.
6. ER-Modellen og modellering.
7. Normalisering.
8. Databaser og internett.
9. Transaksjoner og samtidighet.
Se emnets nettsider for oppdatert informasjon.
|
| |
|
| Pensum |
|
Kunngjøres ved kursstart.
|
| |
| Sist oppdatert |
2012-04-13 |
|
|
|