Praktisk-pedagogisk utdanning - deltid -

60 studiepoeng, undervises på norsk.

Kontakt:
Institutt for matematiske realfag og teknologi (IMT), www.umb.no/imt

Utdanningen er en forutsetning for fast ansettelse som lærer i matematikk og/eller naturfag fra mellomtrinnet i grunnskolen, realfag og/eller naturbruksfag i videregående opplæring.
Utdanningen kvalifiserer til lærer fra mellomtrinnet i grunnskolen og videregående opplæring. Dessuten gir den kompetanse i undervisnings- og formidlingsoppgaver i privat og offentlig virksomhet.

Opptakskrav

Søkere med bakgrunn fra universitet og høgskole med undervisningskompetanse i yrkesfaglig utdanningsprogram naturbruk og/eller i minst ett av realfagene (emnegruppe): kjemi (minimum 60 sp.), biologi (minimum 60 sp.), fysikk (minimum 60 sp.), matematikk (minimum 60 sp), geofag (minimum 60 sp.), informatikk (minimum 60 sp.), naturfag (minimum 90 sp., hvorav minimum 30 sp. fysikk, minimum 30 sp. kjemi og minimum 30 sp. biologi). Utdanningen må ha et omfang på minst 180 sp.

Søkere med bakgrunn fra videregående opplæring fra yrkesfaglig utdanningsprogram naturbruk eller tilsvarende, minst ett års yrkesteoretisk utdanning og minst 2 års yrkespraksis.

UMB vurderer eventuelle søknader på grunnlag av realkompetanse.

Internasjonalisering, utenlandsstudier og samarbeid

PPU er en utdanning for lærere som skal undervise i det norske skoleverket.
Studiet tilbys bare for norskspråklige studenter.
IMT er medlem i den europeiske organisasjonen for lærerutdanning i naturbruk, ENTER, med sitt sekretariat i Frankrike (Centre d?Expérimentation Pédagogique, Florac).

Ett semesters opphold i utlandet er ikke aktuelt i et ett-årig program, men kortere opphold i utlandet er mulig (inntil fire uker praksisopplæring).

Beslektede studier

Alle høgere utdanningsinstitusjoner i Norge tilbyr lærerutdanning innen sine fag, flere har PPU i realfag, bare UMB har spesifikk PPU i yrkesfaglig utdanningsprogram naturbruk.

Læringsmål

En kandidat som har fullført utdannelsen forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i generell kompetanse, kunnskaper og ferdigheter:

Generell kompetanse:
- Kan skape gode relasjoner med kolleger og elever.
- Kan delta aktivt og reflektert i faglige fellesskap for å utvikle egne og bidra til andres utviklingsstrategier.
- Kan utvikle bevisste lese-, skrive- og læringsstrategier for egen og andres læring.

Kunnskaper:
- Kan kritisk vurdere skolens samfunnsmessige rolle og verdier i egen undervisning.
- Kan håndtere spørsmål om tillit, gyldighet, kritisk avstand og relevans i faget.
- Kjenner fagets egenart og kan sette eget fag i en samfunnsmessig situasjon
- Kan begrunne og beskrive strategier for læringsarbeid i faglige fellesskap.
- Kan sette elevene i stand til å utfordre, handle og lære gjennom hele livet.

Ferdigheter:
- Kan legge til rette for læreprosesser i faget som motiverer og gjør elever med ulike læreforutsetninger i stand til å bidra til bærekraftig utvikling.
- Kan lede læringsprosesser i sammensatte og komplekse problemstillinger hvor etiske, sosiale og politiske spørsmål inngår.
- Kan delta i utviklingsarbeid i faglige fellesskap i skolen og med aktører utenom skolen.
- Kan utvikle samarbeid, tverrfaglighet og har evne til konflikthåndtering blant elevene.
- Kan anvende utviklingsstrategier for å kunne bidra til endring og utvikling av skoleorganisasjonen.

Lærings- og evalueringsmetoder

Undervisningen i studiet skjer i alle undervisningsperiodene, med 3 samlinger og 3 uker veiledet praksisopplæring.
PPU ved UMB er:
- praksisbasert,
- erfaringsbasert,
- opplevelsesbasert,
- deltakerbasert,
- samarbeidsbasert,
- utviklingsorientert.
PPU har på samme måte som skoler/virksomheter vi utdanner lærere for, varierte og eksemplariske arbeids- og læringsmåter; individuelle og gruppebaserte oppgaver, utviklingsprosjekt, nettsamlinger og refleksjonsoppgaver. IKT blir brukt både i samlinger, i mellomperiodearbeid og i praksisopplæringen.
SOLVEIG: Vurderingen i PPU- deltid består av:
a) en avsluttende muntlig eksamen i emnet didaktikk
b) en langsgående eksamen i emnet pedagogikk

Mer om a). Denne eksamen skal integrere det arbeidet studenten har gjort i praksisopplæring og i obligatoriske aktiviteter gjennom å synliggjøre studentens kunnskaper, utøvelse og utvikling i det å ta utgangspunkt i læreplaner og legge til rette for læring og vurdering i faget.
Mer om b). Eksamen i pedagogikk bygger på et pedagogiske refleksjonsnotat som beskriver studentens kompetanser ved avslutningen av studiet. Notatet tar utgangspunkt i det gruppebaserte utviklingsarbeidet i studiet og det studenten har erfart og reflektert over i samlinger og i litteraturstudier. Dette notatet teller 40% av den totale karakteren i emnet. Eksamen besår også av en muntlig eksamen som tar utgangspunkt i det pedagogiske refleksjonsnotatet. Muntlig eksamen teller 60% av karakteren i emnet.


FØR: Den avsluttende vurderingen består av:
- en to muntlige eksamener basert på obligatoriske aktiviteter, en i fagdidaktikk i realfag og/eller yrkesdidaktikk i yrkesfaglig utdanningsprogram naturbruk og en i pedagogikk. Studentenes praksisopplæring vurderes som bestått/ikke bestått. I tillegg foregår en kontinuerlig skikkethetsvurdering gjennom hele studiet, jf. Skikkethetsforskriften.

Programmets innhold og struktur

Utdanningen er organisert som en kombinasjon av undervisning i samlinger, gruppebaserte refleksjons- og skriveprosesser, selvstudier (mellomperiodearbeid) og veiledet praksisopplæring.
Samlingene er bygget opp omkring en integrering av emnene fagdidaktikk i realfag, yrkesdidaktikk i yrkesfaglig utdanningsprogram naturbruk og pedagogikk. Veiledet praksisopplæring utgjør 12 uker. Se rammeplan og fagplan for PPU for mer informasjon.

Studieveiledning

Kvalitetssikring